看了华丹妈妈发表的小段子《孩子处于这样一个时代》，感慨于现在孩子们的处境，也许大家的学校各不相同，好坏参差不齐，但却有很多地方是相同的。比如：小学的班干部制度，造成了孩子之间的极不平等，从小就树立了官本位的概念，身居国家机关的我，对这种现象所造成的人性缺陷深恶痛绝。

再如：我每次去幼儿园接女儿，听到家长和老师、家长和孩子对话中出现频率最高的字是“乖”，（问老师）“孩子今天乖吗？”（问孩子）“你今天乖吗？听老师话了吗？”在我看来就是暗示孩子不要想怎样就怎样，要按老师的话去做，老师的话才是对的。

再如：数学教学中，学应用题的目的是训练孩子解决问题的能力，明明有很多种解题的方法，甚至有的方法比老师教的方法要简单多少倍，但如果不用老师规定的方法，就是解对了也算错。这种教育明明是禁锢孩子的实际能力和创造力！

这样的例子还有很多很多。以下是我续华丹妈妈段子的两小段。

一个在幼儿园就按听话与不听话划分孩子的时代
一个从小学就分优等生和劣等生的时代
一个从小就被灌输群众要服干部管的时代
一个孩子的自尊心和自信心超级疲软的时代

一个 学生只能按老师的思路思考的时代
一个 只能按老师教给的方法解决问题的时代
一个 即使认为老师很蠢但又必须学蠢的时代
一个 写作文是为写而写、无感乱发的时代
一个 失去了表达自己真实情感的能力的时代
一个 要到皮皮鲁讲堂寻找失去的世界的时代