2008.年7月26日、27日讲堂日志
7月26日 特级教师周萍授课
7月27日 校长郑亚旗授课
上课内容:训练语言——语不惊人死不休
1什么样的语言是惊人的语言?怎样才能写出惊人的语言?通过联系最近发生的时事,皮皮鲁讲堂的老师从出人意料的角度教导学生如何做到 “语不惊人死不休”。
2 以郑渊洁的作品为例,从中寻找写作技巧,让学员体会“语不惊人死不休”带来的无穷妙用。
3 给讲堂学员颁发博客积分奖。
4 当堂写作。皮皮鲁讲堂的学员们对即将召开的北京奥运会有何切身感想?通过以下当堂作文,看学员如何运用“语不惊人死不休”:
奥运车道的好与坏
古一茗
在最近几天,北京在路段中安排了几条奥运车道。
奥运车道,是专门为通往奥运场馆而设立的车道。可这竟然阻碍了人们的正常生活。
七月初,北京实行车辆“单双号”行驶。要求单数天开单号车,双号开双号车。这样做是为北京交通提供便利。但由于奥运车道的出现,交通情况又变得和以前一样了。
不能走奥运车道的车,更是百感焦急。有车道却不能走。都去挤那几条车道。
更有一些人,利用自己的权力,在奥运车道上奔驰。这是极其不好的。
我承认,奥运车道的确在奥运会期间,能起到一些作用。但我看到的是,奥运车道给我们的麻烦更多一些。
奥运车道,到底是好是坏?是利是弊?让我们拭目以待。
我给奥运会提意见
叶非凡
一提起2008年奥运会,中国人民就会无比自豪。但是,一些部门为了紧跟奥运形势,给我们小学生带来说不出的苦恼。
首先,学校会留很多跟奥运会有关的作业。像什么微笑成长日记;什么承诺卡;什么编奥运口号。就算我编出了奥运口号,谁又会念呢?这些做法我非常不理解。
上海车走奥运专用车道
岳天顺
7月26日我从外地回到北京。回到北京以后我发现北京大街上,已经实现车辆实行单双号行驶了。 我和妈妈看见一辆挂着上海牌照的汽车,在无人行驶的奥运专用车道上狂奔。当时我妈妈对我说:“这上海车司机肯定说,北京人真够友好的,还给我让出一条道来。”妈妈的话音刚落,一辆警车就跟了过去……
奥运会会歌
周燕翔
要是让我来定奥运会会歌,我会这样规定,把参加历届奥运会的国家 的国歌中,最经典的一句挑出了。把它们再串合起来,在奥运会开幕之前,教给所以参加的人员。命名为《奥运多国歌》。
我给奥运会提建议
邓博艺
1、 进入奥运场馆为什么不能带水?
有一次,我和妈妈去看乒乓球赛,刚刚进入比赛场馆就开始安检。工作人员发现我们身上水,,立刻对我们说: “进入比赛场馆不能带水!”
我们感到吃惊。为什么不能带水?如果你带的不是水,而是危险品,有可能发生不幸的事。水还是能带的。
2、 比赛时发生地震怎么办?
我想比赛场馆要修得坚固一点。发生地震时比赛场馆就不倒塌。如果不坚固的话,发生地震,场馆就会坏。
3、 奖牌
我想奖牌不能摔坏。要结实。如果奖牌摔坏了,这场比赛就白比了。所以我认为奖牌千万不能摔坏。
后烟火表演
徐笠烈
几日之前,我在我家阳台上看到奥林匹克公园的烟花试燃。开始烟花排山倒海,美仑美奂,不出10分钟,我们发现了美丽景象的“后遗症”,天空中弥漫着棕黄色的火药烟雾。弄得乌烟瘴气。后来燃放的龙型烟火若隐若现,成了只闻其声,不见其形。要是8月8日的开幕式上出现这样的窘境,北京奥运会的形象绝对大打折扣。
我闲着没事,也为奥运支支招。受到电影《蝙蝠侠》中蝙蝠信号的形象启发。我想,如果将烟雾变薄、变大、易散。燃放完烟火后,志愿者们将大灯投影到云雾上,由工作人员在灯上表演皮影,不仅有老式神话故事,还有关于福娃助人为乐等表现奥运精神或地震中的感人事件。不仅变废为宝,亦可表现传统艺术。岂不是一举两得,不亦乐乎?
复眼看奥运
董航
为了迎接2008年奥运会,不知是自发的还是要求的,小商店的门前都挂起了鲜艳的五星红旗。
这个本意虽好,可结果真是叫人不快。你看那旗帜大大小小,千姿百态。大足有门那么大:小才两个巴掌大点。不仅如此,插国旗的高度、角度也各不相同。有的几乎平行于地面。有的直立着,有的高高的悬在屋顶则面临擦地的危险。更叫人心疼的是,风一刮,国旗们就东倒西歪,甚至掉落在地上。
国旗,是我们祖国的象征。怎么可以遭受如此一般惨不忍睹的“折磨”呢?为了我们祖国的环境,更为了我们的尊严,请各商家善待国旗吧,为了祖国,为了人民,更为了自己。
我对单双号的看法
许梦盈
总的来讲,我对北京实行道路车辆单双号还是基本满意的。
单双号的确起作用。自从单双号实行以来,路上的车明显少了。人们也都用走路、打的乘公交车、地毯等一切不开私家车的方法去上班或上学……
但是依我看,车是减少了,可人并没有减少。人没有减少,只能是其他交通工具挤得不成样子。这样也不好。
我认为,其实不必那么麻烦,可以分几个时段,比如,早7;00——8;00上班上学时间,错开高峰时间,各个单位、学校、上班上学时间不一样。有早一点或晚一点,这样交通就不会堵塞,人也觉得人少多了。

校长郑亚旗在上课

特级语文教师周萍在上课

展示讲堂学员陆畅的画儿

产生于陆畅笔下的“皮皮鲁和鲁西西”

