15秒内教学楼坍塌成废墟，1300名学生却无一伤亡
青川马鹿中心小学传奇
青川县是此次汶川大地震的重灾区，然而青川县有这么一个学校，在地震中１３００个学生一个都没有死，甚至一个都没有受伤。它的教学楼和其他小学一样在地震中倒塌了，但是孩子们安然无恙。这绝不能仅仅用运气来概括。
　　这所学校的校长霍俊林，也许是一个非典型的乡村小学校长。
　　他今年４２岁，从１９８５年开始教书，已经２０多载了。
　　他要打造一个书香校园，让马鹿小学成为广元市最美丽的乡村学校。
　　他要培养有世界眼光的中国人，让孩子们有人文修养。
　　他面对着学校的废墟，时刻在计划着重新站立，那将是他梦想中的伟大小学。
　　矮小黝黑的霍俊林，身上忠厚与精明的气质兼容，他很善于表达，但是面对一帮淘气的孩子又显出了十足的忠厚。

●一个校长　
马鹿学校无与伦比的运气

　　马鹿中心小学在一个小山坡上，在树木掩映之中，可以俯视青川美丽的地形。林荫道中有石桌石凳。校长霍俊林对此曾经非常自豪，这是一个与童年气氛十分契合的美丽环境。
　　霍俊林，２００１年调到这所小学做副校长，２００６年成为校长。在他的诸多关于学校的理想之外，他平时对安全工作非常重视，做了很多应急管理的准备。这在地震时给马鹿小学带来了至关紧要的幸运。
　　马鹿小学每个学期都要做两到三次疏散演习。对跑位、站位都有要求，转弯的地方必须有老师站着，之后还要对演习结果进行评奖。学生疏散老师站位学生跑位都要总结。
　　马鹿小学对学生的管理很严格，在午休、午饭的空当时间都要派老师行政值日。住校学生有两个生活老师专门负责。还有走读生，午休时在教室里睡午觉。每个班的学生都要有老师陪同。霍俊林总结，５月１２日，那是自己最走运的一天。
　　学校下午２：４５上课，学生午觉睡到２：３０。霍俊林平时睡午觉都会睡到比较晚，那天他破天荒地睡不着，就出门到学校，他刚巡视到学生宿舍楼，发现大地在震颤，楼舍在剧烈地抖动，就大喊“地震！快跑！”。在院里巡视的王林老师也在第一时间发出示警的呼喊。所有的老师都立即开始行动起来。
　　学生们都从１２：５０开始按时午休，２：２８的时候很多人都睡得正沉，老师们就冲进去把学生拎出来。当时教室里有３００多个学生，而学生公寓里有４００多个。学生们从教室里跑出来的时间也不过１０来秒，之后不过５秒，３排教室就全都倒塌了。烟尘四起，视野里什么都看不清。老师们把学生团团围在操场中间。这个时候有的学生都还没醒，依然睡眼惺忪。
　　霍俊林非常庆幸地震发生的时间是２：２８，如果是在学生上课后发生，那无论如何都不可能把学生全部转移出来，教室倒塌得太快了。
　　地震突然发生时，每个教室里只有２０多个学生，都有老师陪伴，老师立刻带领学生们疏散出来。学生公寓没有倒。“这个公寓救了不少学生”。平时的疏散演习这次发生了作用，老师们一喊跑，学生们就迅速地跑出来，没有发生踩踏、拥挤。
    烟尘四起之中，霍俊林心中惴惴然，不知道这回自己的学校损失会有多惨重。地震发生时，很多家长往山上冲，当时学校里哭声一片，家长们以为孩子可能完了。
　　最后，当霍俊林把孩子们都转移到山下的田间，一清点人数，居然一个都没有少，一个都没有受伤。霍俊林和老师们简直不敢相信自己，清点了一遍又一遍。家长们在这个时候破涕为笑，都冲上来对霍俊林说：“霍校长，你给我们带来了福气。”
　　而更加让霍俊林高兴的是，马鹿中心小学的２０多个村小，６００多个学生，也一个学生都没有伤亡。这些村小和中心校一样统一管理，每学期都要做疏散演习。平时抓安全抓得细，关键时刻有了回报。
　　霍俊林做灾害演习并非出于预见，只是因为安全意识比较强，尤其是２００６年在国内报道的小学踩踏事件对他警醒很大，这些疏散演习主要是基于停电、火警、踩踏的考虑。他总结对安全工作要做实做细，空当时间要管理好。为了做危机预防，平时霍俊林经常和老师们强调安全管理工作，激发老师们对安全的责任。
　　所以，发生地震，老师们不是先逃，都先冲进危房救学生。房子摇得那么厉害，老师们却全都往教室里、楼上冲。霍俊林庆幸时间、作息安排、楼房质量、安全措施等等加在一起，构成了马鹿学校无与伦比的运气，危急时救了孩子和老师们一命。
　　
●一个承包商
“他是个比较有良心的人”
　　
　　马鹿小学中心校的教室是１９９１年建造的，霍俊林说因为资金非常有限，所以质量不是很好。地震后３０秒内三排教室全部倒塌。学生公寓是２００６年建造的，这个公寓救了许多学生。
　　在马鹿小学的一片残垣中，这幢白色的公寓已是危楼，但依然矗立。公寓是按７级防震标准建造的，说起这幢公寓，霍俊林充满感激。他说：“这个老板做事很实在，这次给我们立了功劳。”承包商是广元东南建筑公司的老总彭德冰。
　　当时盖学生公寓楼的时候，霍俊林看到楼顶几十公分的钢筋密密麻麻，还跟彭德冰开玩笑，说：“你这么盖房子，如果发生地震垮了，都可以把这些钢材立刻重新利用，盖个新楼了。”
　　当时大家都认为盖楼没必要用这么多钢材，是浪费钱。但彭德冰坚持，要安全就必须这么盖。没想到玩笑成真，建筑商的一点坚持救了许多孩子的命，也救了这所学校。这所房子到现在还没有把钱付清。当时学校和建筑商商议按照１５年１比１的回报，每年交一部分费用。
　　地震发生后，彭德冰立刻从成都赶过来，看自己建造的学生公寓楼，并且帮霍俊林做了校园重建的规划，根本就不提钱的事。霍俊林说起他，很感激，他说：“他是个比较有良心的人。”
　　
●一群老师
他们都忠于自己的职守
　　
　　以前孩子们都在教室睡觉，盖了新宿舍楼后，午休就分流了，一部分在教室，一部分在学生公寓。生活老师和行政老师，在值守时间不能休息。
　　霍俊林很敬佩自己学校的老师，他们这次都忠于了自己的职守。学生公寓的两个生活老师平时都待在门口，学生午休时所有宿舍门必须全部打开，以便老师巡视。他们非常尽心尽责，发生地震后他们没有往外跑，反而是飞快地往５层楼上跑，逐层地叫醒学生疏散。负责女生的生活老师罗蓉是临时工，每个月收入才４００元，地震中的表现让霍校长刮目相看。
　　罗蓉老师，看上去很瘦弱，说话很朴实。她平时最怕学生趁午休的时候到河里洗澡，所以每天中午都看得很紧。她用浓重的四川口音说：“我们不能睡的，那咋能睡得着，怕他们跑出去洗澡，都要看得紧。当时我跑到楼上，每个寝室都要看，我守的嘛，我必须都要看到。娃儿们都在叫唤，还有娃儿睡着不起，我都要喊起来，有个娃儿叫不醒，我只好把他拎下来。”
　　地震最初，老师和孩子们没有粮食，老师们就到废墟里去抢食物，在手上都落下了不少伤痕。地震中每个老师家里都遭了灾，但谁都没离开，直到把学生们全部安全转移。何老师的家住在红光乡，三天后才得知家被大山埋了，父亲不见了，母亲也受了重伤，霍校长劝他回去，但回去后那里已经不让进了，直到现在何老师的父亲还埋在大山下。霍校长的家在６公里之外的七佛乡，地震后第３天他岳父走到这里，问了霍校长几句话，问人有没有事。霍校长说人都没事，他说：“那就好，那我就回去了。”
　　
●一个学生
要让青川像以前一样美丽
　　
　　霍俊林在介绍自己喜爱的学生时特别的得意，他指着徐广说：“他现在可有名了。”徐广有名在于他每天和一群小学生站在砂石村的路边欢迎前来赈灾的人，他举着“你们辛苦了”的牌子的照片流传于网络和电视新闻里。记者在路上经过了这群举着牌子的孩子，在灼热的阳光下孩子们的欢迎给一行人带来小小不言的感动。
　　徐广１１岁，五年级的副班长，手里一直拿着一本《安徒生童话》，说话像个小大人，抑扬顿挫的每句话都是书面语，像是朗诵作文。他的作文很好，经常被老师当做范文在班上朗诵。他现在说话就像马鹿小学的一个小小发言人。
　　徐广告诉记者，平时学校做的疏散演习非常严肃，如要求孩子们靠右行，不能靠左以避免踩踏。地震那天，霍校长在学校公寓楼下大声呼喊，孩子们都迅速跑下去。徐广说自己不害怕，他笑着说：“我是最后一个出来的。当时同学们都走了，我看见一个人都没有了，我就赶紧冲了下去。”
　　徐广非常怀念以前的校园，那是一个孩子的充斥着童年诗意的校园。孩子们特别喜欢老师。平时老师会陪孩子们玩，还经常给孩子们讲故事。徐广最喜欢看的书是《鲁宾逊漂流记》。地震后很多志愿者、解放军来到马鹿乡，徐广觉得“兵哥哥感动了我们，我们要感谢他们，还要感谢社会给我们捐献物资”。所以徐广自己决定带着一群孩子到路边欢迎这些来帮助灾区的人。这个行动从５月１３日开始到现在。徐广说：“我喜欢我们青川，青川人特别好，很大方，而且说话很搞笑。”他希望能留在青川读高中。而且要“重建家园，让青川像以前一样美丽”。
　　在记者和霍校长谈话的过程中，很多孩子聚拢过来，有的手搭他的肩上，有的靠着他的背，还做出各种手势挡在他脸前。记者问霍校长，孩子们怎么不怕你？他一笑，“平时和他们玩得比较习惯了，他们才不怕我。”霍校长教过的徐广说：“霍校长上课时很严肃，平时对我们就十分温柔。”
　　
●一个梦想
培养有世界眼光的中国人
　　
　　在危楼和废墟环绕的校园，霍校长对记者讲述了他的教育理想。“我们农村孩子在知识面上比较窄，但这并不是说我们比较笨，所以我想尽力打造书香校园，根据学校所处的良好环境，打造绿色校园，希望建造成绿色生态环保的学校。”霍校长的理想是建“广元市最美丽的一所农村小学”。
　　这所曾经美丽的小学现在已经被地震摧毁，霍校长现在最忧心的是重建。这所青川最大规模的小学，如果把防震标准提上去，重建的费用对他来说几乎是天文数字。有个专家给他做的预算达到了１０００元每平方米。如果不能重建，他担心长期下来孩子和老师都坚持不下去。
　　霍校长的长远理想就是把孩子们培养成喜欢读书，有人文修养的一群孩子。他说：“我们提出一个办学宗旨，培养有世界眼光的现代中国人。从做人开始。要爱自己的国家、土地、人民，有中华民族的传统美德，对现代的科技有了解，对世界有好奇心，所以我们致力于发展英语、计算机的教育。远程教育网都连好了。”
　　６月６日，１３０多名马鹿小学的学生到东莞就读。但这对于霍校长，只是很遥远的一小步。这所美丽而幸运的小学，这所经历了危难而安然无恙的小学，何时才能重新矗立在青川？
　　

■青川手记
生命奇迹不仅是运气
　　
　　北川、青川、汶川、忘川。子在川上曰，逝者如斯夫。多希望这是忘川，但逝者如斯夫，敢莫相忘乎？


　　我终于在离开前，去了青川。往那依然秀丽但是伤痕累累的大山深入。一片孤城万仞山，被这些暴怒的山川包围着的青川映证了蜀道之难。到处是道路塌方和山体滑坡。这些巨大的山悬挂在道路之上如年久剥落的墙皮，只要有一点风吹草动就会裹挟着暗器往下落。它们嶙峋瘦骨，随时要爆发恶劣的脾气。山，是受伤的山，水，是一条哀波。
    这是我们祖国的一幅被时光侵蚀了的山水长卷。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。水文地理刚刚都改变了形状。在青川红光乡，两座大山相对塌倒，埋掉了整个村庄。

    青川。一座寂静的县城，到处写着拆字。人去楼空中那些锅碗瓢盆历历在目，日常生活在某个时刻凝固。青川，一个余震最频繁最猛烈的地方。最近6。4级和4。6级余震的震中都在青川。

     在灾区采访了若干学校，记者深深体会到，在地震中，所有缔造了生命奇迹的学校，都不仅仅是走运这么简单。它也许有赖于一些责任，而这责任立足于长期的制度和习惯，如有的学校注重安全管理，不怠于做危急演习，而这样的管理在最关键的时刻提供了最微妙的运气。它也许有赖于爱，在记者采访的那些完好的小学中，都能感觉到老师在学生心目中的崇高地位，这并不是因为老师的称谓，这是在漫长的生活中建立起来的爱的纽带。这种爱是伪装不来的。它在就在，不在就不在。当它在的时候就可以看到危难时刻老师们冲进危险的教室，在第一时间迅速疏散学生，当它在的时候就可以看到孩子们对老师的喜爱和尊敬是那么深刻。它也许有赖于对良知的坚守，像刘汉小学、马鹿小学都有富有良知的建筑者，他们并非未雨绸缪，却在那份对规则的坚守中不经意地挽救了许多性命。

    奇迹有赖于那些美好的细节。这些细节缔造了并非偶然的幸运。