国庆黄金周准备带女儿去江南游玩几天，走之前问女儿作业多不多，女儿说不多，就是背古诗和单词。在飞机上女儿和我一起背了几个单词。下了飞机后，书就再也没打开过。旅途辛苦，行程也紧张。古诗书又原封不动地带回来了。

眼看10月8日就开学了，7日上午睡了一个懒觉，醒来已经快中午了。老公问女儿还有什么作业没有完成？女儿闷闷不乐地说还有20首古诗没背呢？“我的妈呀，您也真可以，7天的作业竟想一天完成？” 我心里嘀咕着。抱怨已经没有用了。赶紧背诵吧！老公自告奋勇地承担起陪女儿背诵古诗的任务，我乐得脱身，一来可以看点书，二来可以补补旅行期间缺的觉。高兴地听着隔壁朗朗的读书声。过了一会儿，女儿跑过来汇报一下，已经会背一首了；一会又跑过来汇报一次，又会背一首了。大约背到3－4首古诗的时候，突然听着声音不对，这分明不是读书声而是哭泣声了。心里想：又怎么了？这时，门被打开了，女儿高一声低一声地哭着进来了？嘴里还嘟囔着：“我再也不跟爸爸一起背古诗了！” 。我莫明其妙地问：“刚才不还好好地么！？” 女儿说：“谁让爸爸批评我了？”。女儿天生就这么一副脾气，只要不舒服，就一定要表达出来！我知道她的脾气，既没批评她，也没安慰她，只是把她抱起来，搂在怀里，引导她把话说出来。过了一会，女儿平静下来。这时老公也走过来哄女儿：“爸爸不是为你好么，爸爸脾气急，对不起了！”。女儿顺着台阶下来了。读书声和背书声又传出来了。大约两个小时后，女儿说：已经背了12篇古诗，现在累了，要休息一下。父女俩商量了一下，决定出去滑轮滑。

他们在外面玩了近两个小时，回来吃了晚饭后又开始继续背古诗。终于在睡觉前将20首古诗全背下来了。女儿很兴奋，嘴里不停地背。有些地方还不太熟练，但基本都背诵下来了。她爸爸跟她商量可否第二天早起，再复习一遍，那样就肯定没问题了。女儿快快乐乐地睡觉去了。

第二天一早，女儿心里有事，早早起了床，从头至尾复习一遍前一天背的古诗后，跳到我的床上，熟练地把20首古诗从头到尾背了一遍。睡床上迷迷糊糊地听着女儿的背诵。很惊诧她的背诵能力，望着女儿，脑子里想起她两年前为了背古诗而异常郁闷的镜头。那时，女儿刚刚上小学，因为在宽松教育的环境下成长，她没有接受过专门的识字，读书和运算能力的训练。而她所在学校又是应试教育的体系。还时常搞些类似“运动”的活动。“疯狂背古诗”的活动就是她上学后遇到的第一个挑战。基本不识字的她，被要求每天背一首古诗，每星期背5首。她的大部分同学都能完成，而她属于那一小部分很吃力的学生。学校还经常表彰背诵能力强的同学。女儿天性好强，看到别人行自己不行，自然很沮丧。我去请教老师该怎么办，当时的班主任史老师诚恳地对我说：“看来背诵和阅读不是你女儿的强项，我没有特别要求她，顺其自然吧！”老师的话给我很大的安慰，也使我的精神得以解脱。真的是非常感谢史老师，她能区别对待不同孩子的特质，也没有给孩子过大的压力。使得孩子基本可以按照其天性自然发展。我想她和我们家长都明白：孩子该有的能力在适当的时候和适当的环境下是会表达出来。如果没有，强求也是不行的。

《疯狂背古诗》是将小学阶段的几百首古诗词按照一定的韵律编排在一起，对于普通8－10岁的孩子或比较早开发了阅读能力的更小的孩子应该是不错的记忆资料。但是对刚刚开始识字的孩子就偏难偏深了。好在女儿的老师没有强求孩子，女儿的自信心没有受到破坏。随着女儿的成长，她也慢慢达到了比较好的记忆水平。就我个人的感受，4－5个小时背20首古诗是很不错的了。至少我成长过程中没有这么好的记录。

事后，问女儿：“你有什么窍门么？”

女儿说：“没有哇！”，“就是念几遍，然后就背，背不下来就再念几遍。”

我又问：“这20首都是新背的么，有以前会背的么？”

女儿说：“有2－3首是以前会的，其它都是新背的”。

经历过女儿背古诗的前后两年的两个镜头，真的是很有感慨。想想我们目前的教育体制中有多少成分是在挖掘孩子的潜能，又有多少成分是在破坏和影响孩子对学习的兴趣和乐趣？ 教育体制和教师对孩子的成长起着至关重要的作用，他们所传递的评价体系在孩子眼里是最高标准。如果孩子们不能在这种评价体系下获得认可，他们将很难建立起自信。真正好的教育的考量标准应该是看孩子在学习一门功课时是否能表现出兴趣，是否是在自己的基础上不断进步。

我同时也想起对教师的两种不同比喻：一种是“园丁”，另一种是“雕刻师”。园丁的目的是把百花丛中的每一种花培育成最好的那一种花，让每个孩子按照本来的天性成为最好的自己。而雕刻师则是要按照统一标准，将所有的孩子塑造成一种类型，不符合标准就严格修理。都知道儿童是祖国的花朵和未来，教师是辛勤的园丁。我想孩子们一定喜欢关注他们爱护他们的园丁而不是要求他们，控制他们的雕刻师。遗憾的是我们目前的教育体制让很多老师忘记了自己是园丁，而角色错位成了雕刻师！做为家长，如果发现了孩子的沮丧，应尽可能给孩子撑起一片天，至少让她或他能在父母的评价体系（同样也很重要，尽管在孩子的眼里可能要排在学校和老师的评价体系之后）下感觉自己是一个优秀的孩子，这多少可以弥补一下孩子在自信心方面受到的不必要的打击！