女儿昨天关于头等舱的创意让我用了一天的时间来分析和论证其“合理性”，晚上把感受简单写了下来，并讲给女儿听，觉得挺有意思。

女儿没有把置顶的栏目叫头等舱其实还是有原因的（只是我的猜测）：我觉得置顶的文章更像驾驶舱，不是什么人都能坐上的，要想坐上去，一定要有资格，需要管理员批准，文章内容要有代表性和方向性，就像驾驶舱的功能是提供飞机的方向性一样，只有有资格的飞行员才能进去一样，这需要水平。 另外，从空间上看，置顶栏目比较小，就像飞机的驾驶舱比较小一样，这里只能列出博客的标题，大部分没有博客作者，也没有分类。而头等舱则不同了，首先宽敞，既有分类，也有博客作者，而且空间大，又在屏幕的中间位置，人们目光最容易关注的地方，看着舒服。更重要的是，只要愿意写，谁都有资格乘坐头等舱。就像飞机的头等舱不需要资格认证，只要花钱就行。呵呵！当我把今天分析论证后的结果告诉女儿后。女儿哈哈大笑：“妈妈，你真有意思。我昨天想出了个头等舱，你今天又来了个驾驶舱，皮皮鲁的博客成了大飞机了！”女儿喜欢飞机！

女儿和大部分同龄孩子一样是直觉思维加上创意思维，美国的心理学家和教育学家认为孩子在8岁之前是不适宜进行逻辑思维训练的，原因之一就是怕抑制孩子的创造性思维。而且还认为逻辑思维是比较容易训练出来的，而创造性思维的训练则要困难的多。这也是我一直都没有让女儿去学什么奥数--数学中的杂技（从皮皮鲁学员中获悉这个观点，比较赞同)。

成人的思维相对儿童来讲则更理性，这也是造成亲子沟通障碍的一个重要原因。同一件事情，大人用左脑思维，大都会推理出来对或错，应该或不应该（相对于目标）。而孩子用右脑思维，得出的结论通常是有没有意思，感觉好不好（相对于感受）。这就是为什么那么多妈妈的困惑根源之一。例如：妈妈要孩子每天练琴一小时，目的是要练基本功，要考级，要有音乐素养等等对于小孩子完全无法感受的抽象概念。而孩子在这个过程中感到的是无聊，无奈和痛苦）孩子在这个过程中没有他想要的任何能感受到的快乐。

我和女儿发生冲突的一个重要原因就是我是一个非常理性思维的人，而女儿则比一般孩子更感性，我们俩经常发生的冲突实际上是思维方式或思维习惯的冲突。每每这时女儿就说：“反正我和你不一样！”。多次冲突后，我反思：“何必呢？人际关系中最重要的是感受，如果感受不好了，要其他的还有用么？”