（ 按，这是环球时报网的一篇专家博客，给大家推荐，你们看文中的内容：“让孩子给家长当老师，不是正和皮皮鲁讲堂提倡并采取的教育理念有异曲同工之妙吗？建议在学校和家中都能推广这种方式）

   五一期间，在《华夏时报》任职的好友建益我家中前来一聚，聊到如何在家中教孩子时，他谈了一个妙招——让孩子当家长的老师。此言一出，不禁令我拍案称奇。
他说，他和夫人每天在家里悬挂一黑板，称孩子为老师，让“老师”站在黑板前，有板有眼地为两位学生——爸爸同学、妈妈同学讲课。爸爸同学和妈妈同学则端坐黑板前，争先举手提问。有着多年传媒经历的建益夫妇提的问自有深意，令小“老师”颇感不易。但“老师”十分勤勉，查资料、备课，乐此不疲。准备好后，再给爸爸同学和妈妈同学回答。天长日久，竟生奇效。孩子在外人面前落落大方，常常语惊四座。所以，当小学生的孩子尽管没有上奥数班、英语班等课外班，建益自是毫不惊慌，稳坐钓鱼台。孩子练就了如此的自我驾驭能力，将来的发展何足道哉？
建益说，让孩子在家中当老师，这招是取自他的中学老师。他中学时代是在四川仁寿一中（现为全国重点中学），仁寿中学的一大教育特色，便是让学生走上讲台当老师。每门课，学生都有机会上讲台砺练。因而，仁寿一中毕业的学生素质着实令人刮目相看。建益认为，他之所以能在事业上有所作为，很大程度上正是得益于中学时代就以“教”的视角来学习，可谓终生受益。他说，等到他们的这些同学上大学后，才发现，原来好些大学采取的教育方式，竟然比他们的中学还落后：不少的大学仍是采取“填鸭式”的教学方式。
听了建益的介绍，我真是令人感慨不已。想想看：大发明家爱迪生，为何成长为大发明家？如果他不他的母亲南茜采取了正确的家庭教育的话，也许就在学校教育中被扼杀了。正确的家庭教育太重要了！让孩子当家长的老师，真是非常棒的教育方式。
这种方式，还意味着家长与孩子平等相待，发扬家庭民主，站在孩子的角度思考问题。其实，站在孩子的视角来思考问题，有时真的会得到意想不到的收获。孩子不受羁绊的想象力、独特的观察力、学习的敏捷性、跳跃式的灵感等，难道不值得我们认真汲取么？
从教育学的原理来说，教与学能够互相促进。中国古代的著名的教育学专著《学记》说得好：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
每个孩子其实就是自己最好的老师，每个父母诚然是孩子最好的老师，但孩子真是也是父母最好的老师啊。

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